МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 114
ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
ЗА 2023 ГОД
Екатеринбург, 2023
Общая характеристика МАОУ СОШ № 114. Основные сведения об
образовательном учреждении
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа
№ 114
Сокращенное наименование
МАОУ СОШ № 114
Тип
Общеобразовательная организация
Организационно-правовая форма Автономное учреждение
Учредитель
Департамент образования Администрации города
Екатеринбурга
Год основания
1958
Юридический адрес
620057, г. Екатеринбург, ул. Ползунова, 36
Телефон/факс
(343) 352-39-13
Электронная почта
soch114@eduekb.ru
Адрес сайта
школа114.екатеринбург.рф
ФИО руководителя
Боярских Лариса Ивановна
Лицензия на осуществление
Лицензия на осуществление образовательной
деятельности: от 24.02.2011г. Регистрационный №
образовательной деятельности
ЛО35-01277-66/00196248, срок действия - бессрочно,
выдана Министерством общего и профессионального
образования Свердловской области.
Свидетельство о государственной Свидетельство о государственной аккредитации: от
19.02.2015г.,
регистрационный №
8177,
срок
аккредитации
действия - бессрочно, выдано Министерством
общего
и
профессионального
образования
Свердловской области.
Устав
Утвержден
распоряжением
Департамента
образования Администрации города Екатеринбурга
от 03.10.2018 № 2233/46/36.
Основные виды деятельности
1. Реализация
основных
общеобразовательных
программ:
- образовательной программы начального общего
образования, нормативный срок освоения - 4 года;
- образовательной программы основного общего
образования, нормативный срок освоения - 5 лет;
- образовательной программы среднего общего
образования, нормативный срок освоения - 2 года.
2. Реализация
адаптированных
основных
общеобразовательных программ.
3. Реализация дополнительных общеобразовательных
программ – дополнительных общеразвивающих
программ
по
следующим
направленностям:
технической, естественнонаучной, физкультурноспортивной,
художественной,
туристскокраеведческой, социально-гуманитарной.
Полное наименование в
соответствии с Уставом
2
1. Образовательные программы, реализуемые в МАОУ СОШ № 114,
особенности организации образовательной деятельности
В МАОУ СОШ № 114 реализуются основные и дополнительные
общеобразовательные программы:
1) образовательная программа начального общего образования,
нормативный срок освоения – 4 года (обновленный ФГОС НОО);
2) образовательная программа основного общего образования,
нормативный срок освоения – 5 лет (обновленный ФГОС ООО);
3) образовательная
программа
среднего
общего
образования,
нормативный срок освоения – 2 года (11 класс);
4) образовательная
программа
среднего
общего
образования,
нормативный срок освоения – 2 года (обновленный ФГОС) 10 класс;
5) адаптированные основные общеобразовательные программы:
- адаптированная основная общеобразовательная программа
начального общего образования для обучающихся с ЗПР (вариант 7.2);
- адаптированная основная общеобразовательная программа
начального
общего
образования обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями Вариант 09.1);
- адаптированная основная общеобразовательная программа для
обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (Вариант – 6.2,
срок освоения - 5 лет).
6) дополнительные общеобразовательные программы-дополнительные
общеразвивающие программы по следующим направленностям:
технической, художественной, туристско-краеведческой.
Основная образовательная программа начального общего образования
(обновленный ФГОС НОО) разработана в соответствии с федеральной
образовательной программой начального общего образования. Обеспечивает
реализацию требований Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования (далее - ФГОС НОО) к структуре
основной образовательной программы. Определяет цель, задачи,
планируемые результаты, содержание и организацию образовательной
деятельности при получении начального общего образования. Программа
направлена на формирование общей культуры обучающихся, их духовнонравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на
создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности,
обеспечивающей
социальную
успешность,
развитие
творческих
способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и
укрепление здоровья обучающихся.
Основная образовательная программа основного общего образования
(обновленный ФГОС ООО) определяет содержание общего образования,
регламентирует образовательную деятельность школы в единстве урочной и
внеурочной деятельности при учете установленного ФГОС соотношения
3
обязательной части программы и части, формируемой участниками
образовательного процесса, обеспечивает преемственность начального
общего, основного общего, среднего общего образования; обеспечивает
доступность получения качественного основного общего образования,
достижение планируемых результатов освоения основной образовательной
программы основного общего образования всеми обучающимися, в том
числе детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ; обеспечивает реализацию
программы воспитания.
Основная образовательная программа среднего общего образования
(ФГОС СОО) реализует федеральный государственный стандарт среднего
общего образования. Целями реализации основной образовательной
программы среднего общего образования являются:
- становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и
уникальности, осознание собственной индивидуальности, появление
жизненных планов, готовность к самоопределению;
- достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и
компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными,
государственными потребностями и возможностями обучающегося старшего
школьного возраста, индивидуальной образовательной траекторией его
развития и состоянием здоровья.
Достижение поставленных целей при разработке и реализации
образовательной организацией основной образовательной программы
среднего общего образования предусматривает решение следующих
основных задач:
- формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
- сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия
многонационального народа Российской Федерации, реализация права на
изучение родного языка, овладение духовными ценностями и культурой
многонационального народа России;
- обеспечение равных возможностей получения качественного среднего
общего образования;
- обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в
соответствии
с
требованиями,
установленными
Федеральным
государственным образовательным стандартом среднего общего образования
(далее – ФГОС СОО);
- обеспечение реализации бесплатного образования на уровне среднего
общего образования в объеме основной образовательной программы,
предусматривающей изучение обязательных учебных предметов, входящих в
учебный план (учебных предметов по выбору из обязательных предметных
областей, дополнительных учебных предметов, курсов по выбору и общих
для включения во все учебные планы учебных предметов, в том числе на
углубленном уровне), а также внеурочную деятельность;
- установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их
самоидентификации посредством личностно и общественно значимой
деятельности, социального и гражданского становления, осознанного выбора
4
профессии, понимание значения профессиональной деятельности для
человека и общества, в том числе через реализацию образовательных
программ, входящих в основную образовательную программу;
- обеспечение преемственности основных образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего, профессионального
образования;
- развитие государственно-общественного управления в образовании;
- формирование основ оценки результатов освоения обучающимися основной
образовательной программы, деятельности педагогических работников,
организаций, осуществляющих образовательную деятельность;
- создание условий для развития и самореализации обучающихся, для
формирования здорового, безопасного и экологически целесообразного
образа жизни обучающихся.
Целями реализации основной образовательной программы
среднего общего образования (обновленный ФГОС СОО) являются:
- формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
воспитание и социализация обучающихся, их самоидентификация
посредством личностно и общественно значимой деятельности, социального
и гражданского становления; преемственность основных образовательных
программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего
общего, профессионального образования; организация учебного процесса с
учетом целей, содержания и планируемых результатов среднего общего
образования, отраженных в ФГОС СОО;
- формирование навыков самостоятельной учебной деятельности
обучающихся на основе индивидуализации и профессиональной ориентации
содержания среднего общего образования; подготовка обучающегося к
жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению
образования и началу профессиональной деятельности; организация
деятельности педагогического коллектива по созданию индивидуальных
программ и учебных планов для одаренных, успешных обучающихся и (или)
для обучающихся социальных групп, нуждающихся в особом внимании и
поддержке.
Достижение поставленных целей при разработке и реализации
образовательной организацией основной образовательной программы
среднего общего образования предусматривает решение следующих
основных задач:
–
формирование у обучающихся нравственных убеждений, эстетического
вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и
межэтнического общения, овладение основами наук, государственным
языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда,
развитие
склонностей,
интересов,
способностей
к
социальному
самоопределению;
–
обеспечение планируемых результатов по освоению обучающимся
целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков, определяемых
личностными,
семейными,
общественными,
государственными
5
потребностями и возможностями обучающегося, индивидуальными
особенностями его развития и состояния здоровья;
–
обеспечение преемственности основного общего и среднего общего
образования;
–
достижение планируемых результатов освоения ФОП СОО всеми
обучающимися, в том числе обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья (далее - ОВЗ);
–
обеспечение доступности получения качественного среднего общего
образования;
–
выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе
проявивших выдающиеся способности, через систему клубов, секций, студий
и других, организацию общественно полезной деятельности;
–
организация интеллектуальных и творческих соревнований, научнотехнического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
–
участие обучающихся, их родителей (законных представителей),
педагогических работников в проектировании и развитии социальной среды
образовательной организации;
–
включение обучающихся в процессы познания и преобразования
социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения
опыта реального управления и действия;
–
организация
социального
и
учебно-исследовательского
проектирования, профессиональной ориентации обучающихся при
поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с
базовыми организациями, организациями профессионального образования,
центрами профессиональной работы;
–
создание условий для сохранения и укрепления физического,
психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их
безопасности.
Цель реализации АООП НОО обучающихся с ЗПР (вариант 7.2).
Вариант 7.2. предполагает, что обучающийся с ЗПР получает образование,
полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту
завершения обучения образованию обучающихся, не имеющих ограничений
по возможностям здоровья, в те же сроки обучения. Срок освоения АООП
НОО составляет 4 года. АООП НОО представляет собой адаптированный
вариант основной образовательной программы начального общего
образования (далее - ООП НОО). Требования к структуре АООП НОО (в том
числе соотношению обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений и их объему) и результатам ее освоения
соответствуют федеральному государственному стандарту начального
общего образования (далее - ФГОС НОО). Адаптация программы
предполагает введение программы коррекционной работы, ориентированной
на удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с
ЗПР и поддержку в освоении АООП НОО, требований к результатам
освоения программы коррекционной работы и условиям реализации АООП
6
НОО. Обязательными условиями реализации АООП НОО обучающихся с
ЗПР является психолого-педагогическое сопровождение обучающегося,
согласованная работа учителя начальных классов с педагогами,
реализующими программу коррекционной работы, содержание которой для
каждого обучающегося определяется с учетом его особых образовательных
потребностей на основе рекомендаций ПМПК, ИПР.
Цель реализации адаптированной основной общеобразовательная
программы начального общего образования обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) - создание условий для
максимального удовлетворения особых образовательных потребностей
обучающихся, обеспечивающих усвоение ими социального и культурного
опыта. Достижение поставленной цели при разработке и реализации МАОУ
СОШ № 114 АООП предусматривает решение следующих основных задач:
- овладение обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) учебной деятельностью, обеспечивающей формирование
жизненных компетенций;
- формирование общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие
их
личности
(нравственно-эстетическое,
социально-личностное,
интеллектуальное, физическое), в соответствии с принятыми в семье и
обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями;
- достижение планируемых результатов освоения АООП образования
обучающимися с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) с учетом их особых образовательных потребностей, а также
индивидуальных особенностей и возможностей;
- выявление и развитие возможностей и способностей, обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), через
организацию их общественно
полезной
деятельности, проведения
спортивно-оздоровительной
работы,
организацию
художественного
творчества и др. с использованием системы клубов, секций, студий и
кружков (включая организационные формы на основе сетевого
взаимодействия), проведении спортивных, творческих и др. соревнований;
- участие педагогических работников, обучающихся, их родителей (законных
представителей) и общественности в проектировании и развитии
внутри школьной социальной среды.
Дополнительное образование детей реализуется на основании
дополнительных общеобразовательных программ - дополнительных
общеразвивающих программ по трем направленностям: художественной
(«Хореография»,
«Студия
рукоделия»);
туристско-краеведческой
(«Школьный
историко-краеведческий
музей:
юные
краеведыэкскурсоводы», «Туризм»); технической («Техническое моделирование»).
Программы
художественной
направленности
в
системе
дополнительного образования ориентированы на развитие творческих
способностей детей в различных областях искусства и культуры, передачу
культурного и духовного опыта человечества, воспитанию творческой
7
личности, получению обучающимися основ будущего профессионального
образования. Основной целью данного направления является: раскрытие
творческих способностей обучающихся, нравственное и художественноэстетическое развитие личности ребенка.
Программы туристско-краеведческой направленности способствуют
всестороннему
развитию
личности
ребенка,
направлены
на
совершенствование его интеллектуального, духовного и физического
потенциала; способствуют изучению родной страны, ее исторического и
культурного наследия, приобретению навыков проектной деятельности,
развитию самостоятельности, выносливости, познавательных процессов;
получению опыта работы в коллективе и социализации в обществе,
безопасного общения с природной средой.
Программы технической направленности ориентированы на развитие
интереса детей к инженерно-техническим и информационным технологиям,
научно-исследовательской и конструкторской деятельностью. Обучение по
программам технической направленности способствует развитию творческих
способностей, формированию логического мышления, умения анализировать
и конструировать.
Внеурочная деятельность была организована по следующим
направлениям:
спортивно-оздоровительное,
духовно-нравственное,
социальное, общекультурное, общеинтеллектуальное.
Учреждение оказывает платные образовательные услуги по
дополнительным
общеразвивающим
программам
художественной,
социально-гуманитарной направленности.
Более 10 лет МАОУ СОШ № 114 является пунктом проведения
основного государственного экзамена (ППЭ ОГЭ). На базе МАОУ СОШ №
114 сдают ОГЭ более 200 выпускников 9-х классов из разных школ
Орджоникидзевского района. Педагоги школы являются опытными
организаторами проведения ОГЭ и ЕГЭ. Материально- техническая база
школы позволяет на высоком уровне организовать сдачу ОГЭ по всем
предметам.
Инновационная деятельность
МАОУ СОШ № 114 является участником регионального проекта
«Цифровая образовательная среда», городского проекта «Шахматы в школу».
В 2023 году
МАОУ СОШ № 114 осуществляла реализацию
общеобразовательных программ с использованием сетевого взаимодействия
с РГППУ «Профильные психолого-педагогические классы», вводный
уровень, технологический профиль подготовки, с ГАНОУ СО «Дворец
молодежи» «Нейронные сети, большие данные и кибергигиена2».
Структура контингента
Структура контингента соответствует реализуемым образовательным
программам.
Количественный состав контингента обучающихся по уровням
образования
8
Уровень
образования
на 31.12.2022
Количество
классов
15
Уровень
начального общего
образования
Уровень основного 18
общего
образования
Уровень среднего
2
общего
образования
Итого:
35 классов
Количество
человек
403
на 31.12.2023
Количество
классов
Количество
человек
14
390
18
487
2
39
34 класса
916 человек
467
37
907 человек
Средняя наполняемость классов - 26,94 человека. Образовательная
деятельность в отчетный период была организована в 2 смены: в первую
смену обучались 20 классов, во вторую смену - 14 классов (2,3,4,6,8 классы).
Наблюдается увеличение численности контингента обучающихся на 9
человек.
Система управления
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с
Федеральным Законом № 237-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в
Российской Федерации», Уставом МАОУ СОШ № 114. Структура
управления в МАОУ СОШ № 114 построена с целью обеспечения
оптимального сочетания государственных и общественных начал в интересах
всех участников образовательных отношений.
Текущее руководство деятельностью осуществляет директор. Директор
МАОУ СОШ № 114 Боярских Лариса Ивановна, занимается планированием
деятельности Учреждения, финансово-хозяйственной деятельностью,
принимает кадровые решения, обеспечивает развитие и укрепление
материально-технической
базы,
взаимодействие
с
органами,
осуществляющими управление в сфере образования.
Заместитель директора Онищенко Татьяна Владимировна отвечает за
организацию образовательной деятельности на уровне основного общего и
среднего общего образования.
Заместитель директора по УД Зотова Евгенья Александровна отвечает
за организацию образовательной деятельности на уровне начального общего
образования.
Заместитель директора по ВР Майданова Алена Александровна
отвечает за воспитательную работу школы, курирует систему
дополнительного
образования,
организует
культурно-досуговую
деятельность.
Заместитель
директора
по
административно-хозяйственной
деятельности Якобсон Юлия Сергеевна руководит работой обслуживающего
персонала, отвечает за сохранность и целевое использование школьного
имущества, за обслуживание здания и коммуникаций, за безопасность
обучающихся и сотрудников.
9
Органами коллегиального управления МАОУ СОШ № 114 являются
Общее собрание работников, Наблюдательный совет, Педагогический совет,
Совет обучающихся, Совет родителей.
В состав Общего собрания работников входят все работники
Учреждения.
К компетенции Общего собрания работников относятся следующие
вопросы:
1) принятие Устава Учреждения, изменений (дополнений) к Уставу,
новой редакции Устава;
2) принятие Правил внутреннего трудового распорядка, изменений
(дополнений) к ним;
3) принятие решения о заключении Коллективного договора, изменений
(дополнений) к нему;
4) принятие локальных нормативных актов, содержащих нормы
трудового права;
5) выдвижение коллективных требований работников Учреждения.
В Учреждении создан Наблюдательный совет, в состав
Наблюдательного совета входят представители Учредителя, Департамента
по управлению муниципальным имуществом, представители трудового
коллектива и представители родительской общественности. Срок
полномочий Наблюдательного совета 5 лет. Председатель Наблюдательного
совета избирается на срок полномочий Наблюдательного совета членами
Наблюдательного совета из их числа простым большинством голосов от
общего числа голосов членов Наблюдательного совета.
Компетенция Наблюдательного совета.
Наблюдательный совет Учреждения рассматривает:
1) предложения Учредителя или директора Учреждения о внесении
изменений (дополнений) к Уставу;
2) предложения Учредителя или директора Учреждения о создании и
ликвидации филиалов Учреждения, об открытии и о закрытии его
представительств;
3) предложения Учредителя или директора Учреждения о
реорганизации Учреждения или о его ликвидации;
4) предложения Учредителя или директора Учреждения об изъятии
имущества, закрепленного за ним на праве оперативного управления;
5) предложения директора Учреждения об участии Учреждения в
других юридических лицах, в том числе о внесении денежных средств и
иного имущества в уставный (складочный) капитал других юридических лиц
или передаче такого имущества иным образом другим юридическим лицам, в
качестве учредителя или участника;
6) проект плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;
7) по представлению директора Учреждения проекты отчетов о
деятельности Учреждения и об использовании его имущества, об исполнении
плана его финансово-хозяйственной деятельности, годовую бухгалтерскую
отчетность Учреждения;
10
8) предложения директора Учреждения о совершении сделок по
распоряжению имуществом, которым в соответствии с частями 2 и 6 статьи 3
Федерального закона от 03.11.2006 г. № 174-ФЗ «Об автономных
учреждениях» Учреждение не вправе распоряжаться самостоятельно;
9) предложения директора Учреждения о совершении крупных сделок;
10) предложения директора Учреждения о совершении сделок, в
совершении которых имеется заинтересованность;
11) предложения директора Учреждения о выборе кредитных
организаций, в которых Учреждение может открыть банковские счета;
12) вопросы проведения аудита годовой бухгалтерской отчетности
Учреждения и утверждения аудиторской организации.
Заседания
Наблюдательного
совета
проводятся
по
мере
необходимости, но не реже одного раза в квартал;
В целях развития и совершенствования образовательной деятельности
действует Педагогический совет, в состав которого входят директор,
заместители, педагогические работники Учреждения.
Компетенция:
1) принятие программы развития, образовательных программ, плана
работы Учреждения;
2) принятие решений о допуске обучающихся к государственной
итоговой аттестации, переводе обучающихся в следующий класс, выдаче
документов об образовании, о награждении обучающихся за успехи в
обучении похвальными листами и грамотами, медалями «За особые успехи в
учении»;
3) рассмотрение представлений на награждение педагогических
работников;
4) принятие решения о мерах педагогического и дисциплинарного
воздействия к соответствующим обучающимся в соответствии с
действующим законодательством;
5) принятие решений по другим вопросам образовательной
деятельности Учреждения, не отнесенным к исключительной компетенции
директора;
В целях реализации общественного характера управления школой
действует Совет родителей, в состав которого входят представители
родителей (законных представителей) обучающихся каждого класса. Формы
работы с родителями: анкетирование, индивидуальные консультации,
классные и общешкольные родительские собрания, дни открытых дверей,
родительские конференции.
В школе создан Совет обучающихся для решения вопросов участия
обучающихся в управлении Учреждением.
Кадровое обеспечение
Укомплектованность школы педагогическими кадрами составляет
100% (33 педагога).
Уровень образования педагогов
11
Уровень образования
высшее профессиональное образование
Количество человек (%)
32 человека (97%)
Стабильно высоким остается образовательный уровень педагогических
работников: в настоящее время педагогов с высшим образованием 97% от их
общего количества.
По квалификационным категориям педагогический коллектив
представлен следующим образом:
Квалификационная характеристика
Квалификационная категория
высшая квалификационная категория
первая квалификационная категория
без категории
Количество человек (%)
10 человек (30,3 %)
16 человек (48,5 %)
7 человек (21,2%)
Большая часть педагогов имеет высшую и первую квалификационные
категориии.
Стаж педагогической деятельности
Стаж педагогической деятельности
до 5 лет
5-10 лет
10-20 лет
свыше 20 лет
свыше 30 лет
Количество человек (%)
8 человек (24,2 %)
2 человека (6,1 %)
7 человек (21,2 %)
6 человек (18,2 %)
10 человек (30,3 %)
Возрастной состав педагогов
Возраст
до 35 лет
до 40 лет
до 50 лет
от 50 лет
Количество человек (%)
10 человек (30,3 %)
2 человек (6,1 %)
8 человек (24,2 %)
13 человек (39,4 %)
Средний возраст педагогов составляет 42 года. Кадровый состав школы
отличается стабильностью.
Педагоги школы входят в состав Предметных комиссий Свердловской
области по проверке экзаменационных работ участников ГИА по
образовательным программам ООО входят Сметанникова Н.В., русский
язык, Тачеева Э.Н., биология.
Эксперты по аттестации ПиРР - Михайлова О.В., учитель начальных
классов, Князькова Н.Б., учитель начальных классов.
Эксперты по проверке ВсОШ - Вискунов В.С., ОБЖ, Тачеева Э.Н.,
биология, Сметанникова Н.В., русский язык.
Педагоги школы работают в творческих группах по организации и
проведению конкурсов различного уровня. Шитикова Е.В., учитель, организатор городского
конкурса по русскому языку «Секреты
орфографии», Врублевская Е.В., ПДО - организатор районного конкурса
«Школа безопасности.
Педагог дополнительного образования Врублевская Е.В. - призер (2
место) областного конкурса среди образовательных организаций,
реализующих дополнительные общеобразовательные программы туристскокраеведческой направленности в Свердловской области, номинация
12
«Муниципальные
общеобразовательные
организации
Свердловской
области».
Нисковских И.Б., ПДО, принимала участие в организации и
проведении общегородского мультикультурного междисциплинарного
проекта Ночь музеев-2023» в Екатеринбурге, представляла результаты
музейной работы школы на Городском Конкурсе музеев образовательных
организаций Екатеринбурга. Музей прошел паспортизацию и был включен
во всероссийский реестр школьных музеев.
В школе работают ветераны педагогического труда:
учитель
физической
культуры
Брусницына
Н.В.,
награждена нагрудным знаком "Почетный работник общего образования
Российской Федерации" за заслуги в области образования,
учитель
начальных классов Чистякова С.В., награждена знаком «За вклад в развитие
екатеринбургского образования», Почётной грамотой
Министерства
образования и науки Российской Федерации, Сметанникова Н.В., учитель
химии Сорокина Е.И., награждены
Почетной грамотой Министерства
просвещения Российской Федерации награждены учитель русского языка и
литературы Сметанникова Н.В., учитель химии Сорокина Е.И.
Врублевская Е.В., педагог дополнительного образования - Мастер
спорта по спортивному туризму.
Имеются публикации в сборниках Министерства науки и высшего
образования РФ ФГБОУ ВО «УрГПУ», ООО «ИНФОУРОК».
Эффективная
работа
по
распространению
собственного
педагогического опыта повышает профессиональное развитие педагогов и
положительно влияет на качество образовательной деятельности.
Процедура аттестации педагогических работников проходила согласно
нормативным документам. В 2023 году квалификационные мероприятия по
установлению
соответствия
заявленным
категориям
прошел
1
педагогический работник школы. Подтвердила заявленную первую
квалификационную категорию Тачеева Э.Н. В ходе аттестационных
мероприятий в соответствии с требованиями, предъявляемыми к первой
квалификационной категории, была присвоена первая квалификационная
категория Сапегиной Д.Д.
В соответствии с графиком осуществляется профессиональное
развитие педагогов через курсы повышения квалификации. В 2023 году 95 %
педагогов
прошли
курсы
повышения
квалификации
различной
направленности.
Курсы повышения квалификации
Наименование курсов
«Оказание первой помощи пострадавшим»
«Персонализация образовательного процесса: смыслы,
механизмы, результаты»
«Управленческие аспекты внедрения обновленных ФГОС
СОО, обучение с использованием дистанционных
Количество
часов
16
Число
педагогов
8
20
1
24
1
13
образовательных технологий»
«Деятельность педагогов в условиях реализации
требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО»
«Подготовка экспертов территориальных предметных
комиссий»
«Развитие компонентов методической компетентности
педагога»
«Интеграция заданий по функциональной грамотности в
структуру урока в соответствии с ФГОС»
«Цифровые компетенции педагога для реализации
проектной деятельности в образовательных организациях.
Вариативный модуль: «Основы 3-D печати на
AutodeskTinkercard»
«Работа в рамках ФГОС и ФОП: требования, инструменты
и особенности образовательного процесса»
36
33
34
2
36
1
24
7
36
1
16
1
Повышение
профессионального
уровня
осуществляется
систематически, в соответствии с графиком. Вместе с тем, педагоги школы
недостаточно активны в распространении своего опыта, мало участвуют в
конкурсах профессионального мастерства, в исследовательской и проектной
деятельности с обучающимися.
Учебно-методическое обеспечение
Лицензионное программное обеспечение учебного назначения
(системное ПО, пакеты программ по поддержке курса информатики)
имеются в полном объеме. В предметных кабинетах подобраны необходимые
для подготовки и проведения урока ресурсы. Материально-техническая база
школы создает условия для активного использования медиаресурсов в
образовательной деятельности.
Библиотечно-информационное обеспечение
В школе имеется библиотека, общий фонд которой составляет 44130
экземпляров, из них справочная литература - 381 экземпляр, художественная
литература - 21263 экземпляров, методическая литература - 856 экземпляров,
учебники – 21416 (в соответствии с Федеральным перечнем учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию программ начального общего, основного общего и среднего
общего образования), ЭОР – 134 экземпляра. В 2023 г. количество книг
библиотеки в расчёте на одного обучающегося составило 30 экземпляров.
Более 50% обучающихся пользуются услугами школьной библиотеки по
внеучебным вопросам.
Библиотека оборудована 2 компьютерами, принтером, МФУ, имеет
абонементную, читальную зоны.
Для формирования эффективной коммуникативной среды МАОУ СОШ
№ 114 обладает следующими информационными ресурсами:
- школьный сайт (http://школа114.екатеринбург.рф);
- ГИС «ЕЦП»;
14
- информационные стенды.
Информационное обеспечение ОУ в 2023 году осуществлялось по
нескольким направлениям: комплектование учебного обеспечения, издание
информационных
бюллетеней,
оформление
стендов;
пополнение
программно-методической базы; обновление справочного и художественного
фонда школы.
В
рамках
реализации
федерального
проекта
«Цифровая
образовательная
среда»
национального
проекта
«Образование»
создана федеральная государственная информационная система «Моя
школа». В данной системе зарегистрированы все педагогические работники
школы. В своей работе педагоги используют следующие сервисы:
- облачное хранилище документов, инструменты для создания и
редактирования документов популярных форматов (doc, xls, ppt и т.д.),
совместной работы в режиме онлайн в отечественном офисном программном
обеспечении;
- библиотека бесплатного образовательного контента;
подсистема «Тесты» для оценки знаний обучающихся и отработки
изучаемого ими материала на тренажерах;
- онлайн-коммуникация пользователей в чатах и видео-конференц-связь на
базе ИКОП «Сферум». Сферум - это защищенная платформа для
организации учебного процесса. Сферум сочетает в себе все необходимые
для учебы функции: видеоуроки, звонки, чаты, трансляции, возможность
обмениваться образовательный контентом;
- базовые возможности для администраторов – новости, вопросы-ответы,
опросы, полезные ссылки, управление контентом, транслирование его на
необходимую аудиторию. Инструмент создан для того, чтобы быстро
доносить информацию на региональном, муниципальном, школьном
уровнях.
ФГИС «Моя школа» является государственной информационной
системой, соответствует требованиям законодательства Российской
Федерации. Авторизация во ФГИС «Моя школа» может осуществляться
только через ЕСИА Единый портал государственных и муниципальных услуг
(функций) (далее – портал Госуслуг). Это обеспечивает взаимодействие
информационных систем для предоставления государственной услуги в
электронной форме. С помощью ФГИС «Моя школа» ученики смогут
совершенствовать свои знания в любых областях благодаря качественным
образовательным ресурсам, следить за основными событиями в системе
образования, контролировать успеваемость, осуществлять коммуникацию с
учителями.
Анализ учебного фонда библиотеки позволяет сделать вывод о 100 %
обеспеченности учебниками. Необходимый уровень материальнотехнического обеспечения поддерживается как за счёт бюджетного
финансирования, так и за счет внебюджетных источников, соответствует
реализуемым образовательным программам.
15
Материально-техническое обеспечение
МАОУ СОШ № 114 расположена в типовом трехэтажном здании,
общая площадь здания школы 3579,9 кв.м. Учебная площадь соответствует
нормам. Площадь пришкольной территории 11175 кв.м, имеется спортивная
площадка.
В МАОУ СОШ № 114 достаточная материально-техническая база и
учебное оборудование для реализации заявленных образовательных
программ. Образовательная деятельность в полном объеме обеспечена
учебной и методической литературой, приобретены и используются в
учебном процессе множительная и копировальная техника, мультимедийное
и интерактивное оборудование, программно-аппаратный комплекс для 1-4-х
классов, оборудование, предоставленное в целях реализации программы по
внедрению целевой модели цифровой образовательной среды (ноутбуки для
мобильного класса, интерактивные доски с вычислительным блоком, МФУ).
Оборудовано 27 учебных кабинетов, столовая на 80 мест, актовый зал
площадью 177,9 кв.м на 150 посадочных мест, спортивный зал площадью
160,6 кв.м, специализированные кабинеты физики, химии, биологии,
информатики, обслуживающего труда, учебные мастерские на 20 мест,
лицензированный медицинский и процедурный кабинеты.
В Учреждении созданы условия, соответствующие требованиям
Роспотребнадзора, Госпожнадзора. МАОУ СОШ № 114 оснащена мебелью,
соответствующей возрастным особенностям обучающихся. Мебель
промаркирована в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.
Кабинеты имеют определенное зонирование: зону рабочего места учителя,
зону учебных занятий, зону хранения информации. Кабинеты оснащены
необходимым оборудованием, дидактическими и техническими средствами
обучения, учебно-вспомогательными материалами, соответствующие всем
требованиям для реализации теоретической и практической частей основных
образовательных программ.
В МАОУ СОШ № 114 имеется 1 компьютерный класс, включающий 12
рабочих мест (компьютеры с процессорами типа Intel). Всего в
образовательной деятельности используется 80 компьютеров и 57 ноутбуков,
7 интерактивных досок, 31 мультимедийных проекторов, 13 МФУ, 21
принтеров, 1 сканер.
В Учреждении создана Общешкольная Информационная Сеть (ОИС) с
выходом в Интернет, включающая компьютерный класс, все учебные
кабинеты, кабинеты администрации школы, актовый зал. ОИС объединяет 80
компьютеров с возможностью подключения новых рабочих мест.
Администрирование системы ведется с использованием сервера,
выполняющего функции файлового и Интернет-сервера, доменного
контроллера и защиты локальной сети от внешних атак.
Функционирует сайт школы, с периодичностью обновления по мере
необходимости, но не реже 1 раза в неделю.
Ежегодно материально-техническая база школы обновляется и
пополняется в соответствии с рекомендациями к оснащению
16
общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным
оборудованием.
Состояние
здания
и
помещений
является
удовлетворительным. Цветовая гамма соответствует требованиям санитарногигиенических норм. Косметические и текущие ремонты производятся
ежегодно.
В целях обеспечения безопасных условий пребывания обучающихся
МАОУ СОШ № 114 оборудована кнопкой тревожной сигнализации,
автоматической противопожарной сигнализацией, поддерживается исправное
состояние оборудования.
Материально-техническая база МАОУ СОШ № 114 достаточна для
осуществления образовательной
деятельности в соответствии с
реализуемыми образовательными программами.
Внутришкольная система оценки качества образования
носит непрерывный характер, включает различные формы и содержание
деятельности. Внутришкольная оценка качества образования осуществляется
на регулярной основе администрацией Учреждения в рамках планового
административного,
тематического,
классно-обобщающего
и
индивидуального контроля. Администрация (директор и его заместители),
руководители школьных методических объединений обеспечивают
реализацию процедур контроля и оценки качества образования,
координируют работу участников образовательных отношений, деятельность
которых связана с вопросами оценки качества образования, определяют
состояние и тенденции развития школьного образования, принимают
решения по совершенствованию качества образования. Итоги оценки
качества обобщаются администрацией, доводятся до всех участников
образовательных отношений и заинтересованных сторон путем ежегодных
отчетов на официальном сайте школы.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная
аттестация
являются частью внутришкольной системы оценки качества образования по
направлению «качество образовательной деятельности» и отражают
динамику индивидуальных образовательных достижений обучающихся в
соответствии с планируемыми результатами освоения основной
образовательной программы соответствующего уровня образования.
Образовательные достижения обучающихся подлежат текущему
контролю успеваемости и промежуточной аттестации в обязательном
порядке только по предметам, включенным в учебный план класса, в
котором они обучаются.
Промежуточная аттестация обучающихся - установление уровня
освоения образовательной программы, в том числе отдельной части или
всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля),
предусмотренных образовательной программой. Промежуточная аттестация
обучающихся проводится в целях:
- объективного установления фактического уровня освоения
обучающимися образовательной программы и достижения результатов
освоения образовательной программы;
17
- соотнесение уровня освоения обучающимися образовательной
программы с требованиями ФГОС;
- оценки динамики индивидуальных образовательных достижений,
продвижения в достижении планируемых результатов освоения
образовательной программы.
В соответствии с Положением МАОУ СОШ № 114 оценка качества
образования в МАОУ СОШ № 114 осуществляется на основе трёх подходов:
оценки и учёта индивидуального прогресса обучающихся, критериального, и
накопительного оценивания, а также сопоставительного анализа результатов
внутренней и внешних оценок. Оценка качества образовательных
результатов осуществляется на основе всех трех подходов; оценка качества
организации образовательного процесса (образовательных программ) и
качества условий реализации образовательных программ - на основе
критериального оценивания.
В МАОУ СОШ № 114 применяется средневзвешенная система оценки
планируемых результатов обучающихся (средневзвешенный балл).
Средневзвешенный балл подсчитывается с учетом веса, то есть
коэффициента важности каждой работы, и таким образом демонстрирует
более объективный показатель успеваемости. Средневзвешенный балл –
автоматически подсчитываемый показатель успеваемости обучающегося,
учитывающий степень важности каждого вида работы, за которые
выставлены оценки.
Промежуточная аттестация обучающихся 2-11 классов проводится по
окончании учебного года.
В 9 и 11 классах проводится государственная итоговая аттестация
обучающихся.
Содержание и качество подготовки обучающихся
Образовательные достижения обучающихся
Обучающиеся 1-4 классов:
Всего классов
Всего
обучающихся
1-х
3
1-х
88
2-4
11
2-4
302
Обучаются
на
«4» и «5»
172/56,95%
Не
успевают
0
Не аттестованы
без уваживсего
тельной
причины
0
0
Успеваемость - 100%, качество - 56,95 %.
Обучающиеся 5-9 классов:
Всего
классов
Всего
обучаю
щихся
На «4»
и «5»
Качест
во
%
Не
успева
ют
Не аттестованы
без
всего
уважи-
Для 9-х классов
«5»
«2»
18
тельной
причины
18
487
114
23,36%
3
0
0
3
2
Качество на уровне основного общего образования – 23,36%.
Количество обучающихся, закончивших четверть на «4» и «5» составило 114
человек. Количество обучающихся, окончивших четверть на «5» - 12
человек. Показатель качества образования понизился по сравнению с
прошлым годом на 4,69 %.
Обучающиеся 10-11 классов:
Всего
классов
Всего
обучаю
щихся
на «4»
и «5»
Качест
во (%)
Не
успева
ют
2
39
3
7,69
0
Не аттестованы
без
уваживсего
тельной
причины
0
0
Для 11-х классов
«5»
«2»
0
0
На уровне среднего общего образования по сравнению с прошлым
годом произошло понижение показателя качества образования с 24,32 % до
7,69 % на 16,36 %.
Обучающиеся 9 и 11 классов:
Из них на «4» и «5»
(количество
обучающихся)
16
9 и 11 класс, всего
обучающихся
131
Из них на «4» и «5» (%)
12 %
Качество образования по школе:
(Количество обучающихся/
качество образования /%)
834/35%
Количество
обучающихся
во 2 - 4 классах
307
в 5 - 8 классах
373
в 9 классах
114
в 10 классе
22
в 11 классе
17
Не успевают
(количество обучающихся / %)
3/0,3%
Обучаются на
«5»
Обучаются на
«4» и «5»
С одной «3»
Оставлены на
повторный
курс обучения
49
123
14
1
9
91
29
0
3
11
4
16
0
1
5
0
0
2
2
0
Количество обучающихся на «5» на конец 2023 года: 49 человек на
уровне начального общего образования, 18 человек на уровне основного
общего образования, 1 человек на уровне среднего общего образования.
Анализ представленных статистических данных показывает, что
результаты промежуточной аттестации стабильны и свидетельствуют о
выполнении Муниципального задания.
19
Результаты государственной итоговой аттестации, 9 класс
Всего в 9 классах обучались 95 человек. Балакин Д. не был
допущен до ГИА. К государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ
допущены 94 (99 %) обучающихся. Отличник в параллели один (Юлдошева
Н. 9 «А»), на «4» и «5» окончил год 16 человек (качество обученности –
26,86 %). В соответствии с Приказом Министерства просвещения Российской
Федерации (Минпросвещения России) и Федеральной службы по надзору в
сфере образования и науки (Рособрнадзор) №189/1513 от 07.11.2018 «Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования» ГИА
проводилась по русскому языку и математике (обязательным учебным
предметам) и двум предметам по выбору. Успешно прошли государственную
итоговую аттестацию по основной образовательной программе основного
общего образования в основной и дополнительный периоды ГИА 78
обучающихся (82%). Получили неудовлетворительные результаты,
оставлены на повторное обучение 16 человек.
Показатели
2022 - 2023
Всего 9-х классов
Всего выпускников
Обучающиеся, успевающие по итогам года на «5»
и«4»-«5», в том числе на «5»
Допущены к ГИА
Проходили ГИА в форме ГВЭ
Сдавали ГИА в форме ОГЭ
Сдали экзамены на «4 и 5»
Сдали экзамены на «2»
Получили аттестат об основном общем образовании с
отличием
Продолжат образование в своей школе
Не продолжают образование
Кол-во
4
95
%
17
18
94
2
92
14
16
99
2
98
15
30
1
1
17
1
18
1
Государственная итоговая аттестация
обучающихся 9-х классов
проходила в режиме ОГЭ и ГВЭ. Выпускники сдавали обязательные
предметы – русский и математику и предметы по выбору, выбрав следующие
предметы: обществознание (54 %), историю (0 %), информатику и ИКТ (39
%), химию (11 %), биологию (13 %), физику (0 %), географию (73 %),
английский язык (2 %), литературу (1 %).
Химия
Английс
кий
язык
Информ
атика.
Физика
Литерат
ура
Географ
ия
Биологи
я.
Общест
вознани
е
История
Русский
язык
Математ
ика
Форма
Распределение по экзаменам
выпускников 9 классов в 2022-2023 учебном году (количество человек)
20
Обязательные
предметы ОГЭ
92
92
Обязательные
предметы ГВЭ
2
2
Предметы по выбору
0
1
71
12
51
0
37
10
2
Результаты ОГЭ
Предмет
Сдавали
Русский язык
Математика
История
Литература
География
Биология
Обществознание
Физика
Информатика
Химия
Английский
язык
92
91
0
1
69
12
51
0
37
10
2
Средний
Средний балл балл по ОУ
по ОУ 2020 – 2021 – 2022
2021 уч. г.
уч. г.
Средний
Динамика
балл по ОУ среднего
2022 – 2023 балла
уч. г.
3,96
3,35
3,46
2,8
Не сдавали
4
3,17
3,25
2,8
Не сдавали
3,43
3,2
4,5
ГИА проводилась
по русскому языку
и
математике
(обязательным
учебным
предметам).
Приказ
Минпросвещения
России
и
Рособрнадзора
№ 104/306 от
16.03.2021
3,52
3,16
Не сдавали
Не сдавали
3,23
3,8
3,37
3
3,38
3,4
4
- 0,06
- 0,36
- 0,06
- 0,55
- 0,57
+ 0,05
- 0,2
+ 0,5
ОГЭ по русскому языку сдавали 92 человека, ГВЭ - 2 обучающихся.
Успешно сдали экзамен 100 % выпускников. На «5» сдали экзамен - 10
человек (11 %), на «4» - 27 - (29 %), получили «3» - 55 - (60 %). Средний
оценочный балл за ОГЭ - 3,46.
ОГЭ по математике сдали успешно 77 человек (85 %)
выпускников. Оценки за экзамен распределились следующим образом: «5» 1 обучающихся (1 %), «4» - 13 обучающихся (14 %), «3» - 62 обучающихся
(68 %), на «2» - 14 человек (15 %). Средний оценочный балл за ОГЭ 2,8.
Наблюдается снижение среднего балла по русскому языку и по
математике.
Результаты ОГЭ по русскому языку соответствуют годовой отметке у
62 % обучающихся, 13 % обучающихся повысили свои годовые показатели.
По математике соответствие внешних и внутренних результатов показали 37
% обучающихся, получили отметку выше годовой 1 % выпускников. По
химии 60 % обучающихся подтвердили результат.
На экзаменах по предметам по выбору выпускники показали
результаты ниже своих годовых показателей по обществознанию (86 %),
21
химии (80 %), информатике (51 %), географии (75 %), по биологии (59 %),
английскому (50 %), литературе (100 %).
Государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших
образовательные программы основного общего образования, проведена
организованно, согласно нормативным документам.
Результаты экзаменов подтвердили базовый уровень образования. В
ходе государственной итоговой аттестации были соблюдены все требования.
Государственная итоговая аттестация прошла удовлетворительно, благодаря
педагогической компетентности учителей, знания обучающихся на экзаменах
подтвердились. Поставленные задачи выполнены. В будущем планируется
продолжить работу с учителями – предметниками, работающими в
выпускных классах, направить деятельность обучающихся на повышение
качества образования; следить за выполнением всех требований реализации
государственного образовательного стандарта по учебным предметам.
Результаты государственной итоговой аттестации ЕГЭ, 11 класс
В 11 классе обучалось 19 обучающихся, из них допущены к ГИА
все 19 (100 %) обучающихся. Количество обучающихся, успевающих по
итогам года на «5» - 1 человек (5 %), на «4» и «5» – 8 человек (47 %).
Все выпускники проходили ГИА в форме ЕГЭ.
Средний балл по предметам ЕГЭ
русский
80
67,5
70
60,21
химия
56,5
60
50
математика П
49,27
41,4
физика
43
35,67
40
30
биология
31,33
история
65,5
английский
литература
20
обществознание
10
3,63
география
0
средний балл
Выбор предметов и итоги государственной итоговой аттестации
в 11 «А» классе
Предмет
Количество
сдававших
ЕГЭ
Самый
высокий
балл по
Самый
низкий
балл по ОУ
Средний
балл по
ОУ
Динамика по
сравнению с
2019– 2020 уч.
22
ОУ
Русский язык
г.
19
83
39
60,21
- 3,56
Математика
11
(профильный
уровень)
Математика
8
(базовый уровень)
68
27
49,27
+ 6,87
5
3
3,63
- 0,62
Биология
История
Информатика
ИКТ
Физика
5
0
и 4
66
23
41,4
- 22,6
61,5
+ 36,5
2
59
56
56,5
+ 14,83
Обществознание
9
52
18
35,67
- 15,4
Химия
2
30
17
23,5
- 42
Литература
2
77
58
67,5
+ 11,5
Английский язык
1
43
43
43
- 15,5
География
3
30
34
31,33
- 10,56
Средний балл снизился по 7 предметам: русский язык, математика
(базовая), биология, обществознание, химия, география, английский.
Повышение среднего балла наблюдается по математике (профильной),
биологии, физике, информатике, литературе. Более 80 баллов набрали 2
человека ( только по русскому языку).
Анализ результатов ЕГЭ является одним из инструментов внешней
оценки качества образования и выявления тенденций изменения состояния
общеобразовательных достижений выпускников.
Выводы:
положительные результаты государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования 2023 года:
• повышение средних баллов ЕГЭ по 5 учебным предметам: математике
(профильный уровень), физике, биологии, информатике, литературе.
Отрицательные результаты государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования 2023 года:
• 30 % обучающихся 9-х классов не получили аттестат, оставлены на
повторное обучение;
• низкий средний балл ОГЭ, ЕГЭ по всем предметам;
23
• Наличие обучающегося, не подтвердившего на ЕГЭ медаль «За особые
успехи в учении»;
• небольшое количество обучающихся, набравших на ЕГЭ 80 баллов и
более;
• наличие обучающихся не преодолевших минимальный порог на ЕГЭ
по предметам по выбору (обществознанию, математике базового уровня,
биологии, химии, географии).
Участие в предметных олимпиадах в 2023 году
Ежегодно в МАОУ СОШ № 114 проводятся олимпиады по следующим
предметам: ОБЖ, история, химия, английский язык, математика, технология,
литература, биология, физическая культура, обществознание, русский язык,
география, искусство (МХК), физика, информатика, испанский язык,
китайский язык, итальянский язык, право, экология, экономика, астрономия.
Рейтинг предметов за 3 года
Предмет
Математика
Русский язык
География
Литература
Физическая
культура
История
Искусство (МХК)
Технология
Обществознание
Биология
ОБЖ
Физика
Английский язык
Химия
Информатика
Право
Экономика
Испанский язык
Китайский язык
Итальянский язык
Экология
Астрономия
Количество
участников
2021
61
132
24
57
34
Количество
участников
2022
434
160
25
77
49
Количество
участников
2023
168
154
73
17
64
35
20
30
37
24
14
22
38
7
10
1
3
1
0
0
0
0
30
47
28
63
82
29
9
34
24
33
5
7
1
1
3
19
17
35
66
52
52
49
29
33
37
15
74
33
46
0
0
0
32
68
Распределение участников школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников по предметам
Предмет
4
5
6
7
8
9
10
11
Всего
Количество
победи
Количество
призе24
Химия
ОБЖ
История
Английский
язык
Математика
Технология
Литература
Биология
Физическая
культура
(мальчики)
Физическая
культура
(девочки)
Обществозна
ние
Русский язык
География
Искусство
Физика
Информатика
Право
Испанский
язык
Китайский
язык
Экономика
Итальянский
язык
Астрономия
Экология
-
4
4
6
0
1
8
1
0
14
17
9
25
6
1
1
0
5
3
3
0
4
1
1
0
1
1
15
29
35
37
телей
0
1
1
0
ров
0
15
6
1
82
-
18
39
1
8
12
4
0
3
2
3
29
14
1
16
3
21
6
7
15
15
12
6
1
0
3
2
3
0
5
2
0
3
4
3
1
168
142
17
49
39
2
4
2
2
7
3
25
5
6
25
-
11
5
1
2
5
1
0
25
6
18
-
-
11
9
23
2
5
2
52
1
4
69
-
36
12
18
-
7
9
16
15
6
7
1
24
20
26
8
16
32
8
16
20
8
0
5
3
2
6
3
3
0
1
3
0
154
73
66
33
74
7
2
16
0
0
34
10
26
0
2
-
-
-
0
-
0
-
24
-
9
-
0
-
33
-
0
0
0
0
-
-
-
-
-
-
-
-
-
0
0
-
-
12
-
0
-
0
-
16
-
10
-
8
-
46
-
0
0
7
0
-
19
-
21
0
8
10
20
17
0
3
0
2
68
32
0
0
1
0
Всего в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников
принимали участие 585 обучающихся, что составляет 89% от общего числа
обучающихся 4-11 классов. Наиболее активное участие приняли
обучающиеся в предметных олимпиадах по математике, русскому языку,
технологии. Победителей и призеров всего 239 (на 26 человек больше, чем в
2022 году).
Наибольшее количество победителей и призеров по предметам:
русский язык, искусство, физическая культура.
Участие в Муниципальном этапе Всероссийской олимпиады
школьников по предметам
Количество участников
Победители и призеры
2020 год
82
16
2021
56
3
2023
49
5
25
Уменьшилось количество победителей и призеров Муниципального
этапа Всероссийской олимпиады школьников по предметам. Обучающиеся
не принимали участие в Региональном этапе олимпиады, так как не набрали
необходимое количество баллов.
Участие в конкурсах
Мероприятие
Городской конкурс
«Секреты орфографии»
Уровень
Муниципальный
Региональный фестиваль по
3-D моделированию
II открытый региональный
чемпионат среди детей по 3-D
моделированию «Моделируй
будущее», компетенция:
TinkerCAD
Фонд Золотое сечение
Инженерный дизайн CAD
Открытый X Региональный
чемпионат
«Молодые
профессионалы» (WorldSkills
Russia) Свердловской области,
компетенция
«Инженерный
дизайн CAD», 2 место
Городская выставкаконкурс
«Технический фристайл»
Открытая Техническая
спартакиада школьников
Орджоникидзевского района
« «Инженерные технологии
будущего «ИнжеТех» в
соответствии со стандартами
WorldSkils: компетенции:
«Инженерный дизайн CAD»
Региональный
Результат
3 место
Региональный
Муниципальный
Районный
Юхименко А.,
Михайлов Т., 2 «В»
класс
3 место
Хатинова Д., 8 «Б»
класс
Хатинова Д., 8 «Б»
класс
1 место
Мазунина А.,
Хатинова Д.,
8 «Б» класс
Хатинова Д., 8 «Б»
класс
1 место
Юхименко А., 2 «В»
класс
Петров Я., 5 «В» класс
«Токарные работы»
«Прототипирование»
Региональный этап
Чемпионата по
профессиональному
мастерству
«Профессионалы» и
Чемпионата высоких
технологий в Свердловской
области в 2023 году
Участники
Команда 3 «В» класса
Головкин К.,
Беженцев А., 8 «Б»
класс
Региональный
Хатинова Дарья, 9 «Б»
класс
Князькова Н.Б.,
учитель
2 место
возрастная
категория
14+, 1
место;
возрастная
категория
7+, 3 место;
возрастная
категория
10+, 4
место,
4 место
участники
Участник
Эксперт
26
Межригиональный
Чемпионат Свердловской
области « Моделируй
будущее» среди школьников
и педагогов
Конкурс агитбригад по ПДД
Региональный
Участники
Районный
Старкова Александра,
4 «Б» класс, Петров
Ярослав, 6 «В» класс
Князькова Н.Б.,
учитель
Отряд «Штурм»,
руководитель
Чистякова С.В.
4 «А» класс
Конкурс песни «На привале»
Конкурс строя и песни
Районный
4 «А» класс
2 место
Шахматный турнир «Белая
ладья»
Районный
Участие
Открытый районный
конкурс «Время вперед!»
Районный
Проект гражданскопатриотического воспитания
«Экспедиция Память»
Всероссийский конкурс
чтецов «Живое слово»
Районный
Военно-спортивная игра
«Последний герой -2023»
Спартакиада
Районный
Мельников Иван, 5 Б»,
Тудвасев Роман, 5
«А», Ананьин
Кирилл, 4 «А»,
Арефьева Валерия, 6
«А»
1 «А», 2 «А», 3 «А», 4
«А», 3 «Б», 2 «Б», 4
«Б», 4 «В», 9 «Г»
1 «А», 2 «А», 3 «А», 4
«А», 2 «Б», 4 «Б», 4
«В», 9 «Г»
Шипулин Семен, 2
«А» класс, Бутаков
Руслан 6 «А» класс,
Мехралыев Кенан 9
«А» класс
Команда 8 «Г» класса
Районный
Команда 9-10 классов
Участие
Районный
Районный этап
1 место
1 место
1 место
1,2,3 места
1,2,3 места
1 место
Участие
Участие
Динамика поступаемости в ВУЗы и колледжи
2021
2022
2023
57
67
95
10
класс
20
13
24
СПО
всего
%
37
53
53
57
67
93
100
98,5
98
0
1
1
23
22
19
СПО ВУЗ всего
5
3
7
14
14
11
19
17
18
%
83
77
95
трудоустройство
количество выпускников,
продолжающих
образование
Среднее общее образование - 11
класс
количество
выпускников,
продолжающих
образование
трудоустройство
кол-во
выпускников
Год
выпуска
кол-во
выпускников
Основное общее образование - 9
класс
4
5
1
Традиционно большая часть выпускников продолжает образование в
учреждениях разного типа, лишь небольшой процент из них начинает
трудовую деятельность.
27
По вопросам организации профориентационной работы в 2023 году
школа активно взаимодействовала с МБУ ЕЦПППН «Диалог», с учебным
центром ПАО «МЗИК», АО «Уральский турбинный завод», УРГПУ, РГППУ.
С сентября 2023 года обучающиеся с 6 по 11 класс участвуют в проекте
«Билет в будущее», еженедельно по четвергам у них проводится
«Профминимум».
Организация воспитательной работы
Цель воспитательной работы - формирование и развитие социальной
активности, гражданской ответственности, духовности, становления
граждан, обладающих позитивными ценностями, способных проявить их в
созидательном процессе в интересах Отечества, укрепления государства,
обеспечения его жизненно важных интересов и устойчивого развития.
Задачи воспитательного процесса:
- формирование у обучающихся гражданско-патриотического сознания,
духовно-нравственные ценностей, любови и уважения к Отечеству;
- формирование представления о здоровом образе жизни, развитие
системы по охране здоровья обучающихся;
- формирование духовной, эстетической, нравственной культуры
подрастающего поколения;
- создание условий для творчества детей, их гражданского становления
и формирования активной жизненной позиции посредствам внеурочной
деятельности;
- выявление и развитие способностей обучающихся через систему
дополнительного
образования,
организацию
общественно-полезной
деятельности;
- совершенствование системы воспитания в классных коллективах;
- совершенствование работы ученического самоуправления как
средства повышения социальной активности обучающихся.
В воспитательной работе школы сформирована система социальнозначимых традиций, определены приоритетные направления деятельности:
гражданско-патриотическое,
спортивно-оздоровительное,
духовнонравственное, художественно-эстетическое, сотрудничество с родителями,
развитие системы дополнительного образования.
В школе систематически проводятся встречи с интересными людьми,
экскурсии, посещение театров, музеев города, экскурсии по городам
Свердловской области. Школа осуществляет сотрудничество с музеем
Уральского турбинного завода, клубом ветеранов войны, труда и спорта,
Библиотекой №38, студенческим советом Института социального
образования УрГПУ, являясь постоянным участником городских и
областных мероприятий.
Обучающиеся школы посещали музейные уроки, участвовали в
викторинах «Финансовая грамотность», «Знатоки истории», «Герои России»,
конкурсах проектов «Моя семья в годы Великой Отечественной войны»,
28
«Наследники России», «Классика Победы», «Правила дорожного движения
знай и соблюдай», дважды - в феврале и ноябре собирали «Посылки
солдатам» на СВО.
В МАОУ СОШ№ 114 созданы все необходимые условия для успешной
реализации задач воспитания. Повышение уровня духовно-нравственного
развития обучающихся обеспечивается через слаженную работу школьного
историко-краеведческого музея, классных руководителей и реализацию
мероприятий гражданско-патриотической направленности.
С сентября 2022 года в МАОУ СОШ № 114 в школе работает
Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями Нисковских И.Б., имеющая большой опыт
воспитательной работы. Роль советника директора по воспитанию и работе с
детскими общественными объединениями заключается в организации
современного воспитательного процесса в школе, помощи в реализации идей
и инициатив обучающихся, а также увеличении количества школьников,
принимающих участие в просветительских, культурных и спортивных
событиях. Каждый понедельник во всех классах проходят внеклассные
занятия «Разговоры о важном». На базе школьного музея организован Центр
детских инициатив, где под руководством Советника директора по
воспитанию собираются ребята для подготовки и проведения различных
мероприятий. Михайлова О.В., учитель начальных классов вместе с
ребятами из 3 «А» и 4 «А» классов второй год принимают активное участие
в реализации федеральной программы развития социальной активности
обучающихся начальных классов «Орлята России».
Дети принимают
участие в данном проекте в течение учебного года, выполняя задания
поэтапно, каждую неделю. Советник директора по воспитанию еженедельно
проводит мероприятия в рамках Дней единых действий для школьников из
всероссийского календаря воспитательной работы, с привлечением других
педагогов и активных родителей. Дни единых действий помогают
сформировать у детей понимание ключевых календарных дат и системы
ценностей современной России, привычные календарные даты становятся
интересными и осмысленными для школьников, а участие в акциях дает
возможность ребятам проявить свои организаторские и творческие
способности. В апреле 2023 года в школе открылось первичное отделение
РДДМ «Движение первых», в ряды которого вступили» вступили более 90
обучающихся и педагогов школы. Под руководством Советника директора
по воспитанию обучающиеся принимают активное участие в различных
проектах, конкурсах, акциях. Были подготовлены и проведены такие
мероприятия, как Литературно-музыкальная композиция, посвященная Дню
Победы,
познавательная игра, посвященная Дню Пионерии, Осенняя
Ярмарка, реализованы проекты «Классные встречи», «Уроки лидерства»,
Интеллектуальная игра «Что я знаю о Конституции РФ», Викторины и акции,
посвященные 65-летию школы, «Спектакль Новогодняя сказка» и другие.
Обучающиеся 7-8 классов приняли участие в школьном и районном этапах
игры «Будь в Движении». Погадаева Ульяна, обучающаяся 8 «А» класса,
29
была делегатом Первого городского съезда «Движения Первых», а также в
ноябре приняла участие в окружных слетах и в результате конкурсного
отборе выиграла поездку в Москву с посещением выставки «Россия» на
ВДНХ.
В школе действуют детские общественные объединения: Дружина
юных пожарных, Отряд ЮИД, Волонтерский отряд «Штурм», Школьный
спортивный клуб «Патриот», отряд «Юный спасатель».
С сентября 2023 года под руководством Советника директора по
воспитанию Нисковских И.Б. в школе начал работать Вожатский отряд,
который состоит из обучающихся 6-9 классов и помогает в проведении
мероприятий и активностей для начальной школы. Силами ребят были
проведены Дни самоуправления - дни дублера, Посвящение в
первоклассники, Танцевальные перемены, викторины и тематические
классные часы. Традиционно к новогодним праздникам Совет обучающихся
подготовил новогоднее представление для младших школьников. В декабре
прошел общешкольный шахматный турнир по быстрым шахматам в рамках
проекта «Шахматы в школе».
Информация обо всех проведенных мероприятиях и достижениях
обучающихся размещается на официальной странице школы соцсети
«ВКонтакте».
Задачи воспитания личности решаются как через организацию
внеклассных мероприятий, так и через функционирование системы
дополнительного образования.
При организации дополнительного образования учитываются запросы
родителей обучающихся, возрастные особенности и интересы обучающихся.
В МАОУ СОШ №114 обучающиеся имеют возможность получать
качественные дополнительные услуги, реализуемые объединениями
дополнительного образования. Совместная работа школы, семьи, других
социальных институтов, учреждений культуры направлена также на
обеспечение каждому ребёнку максимально благоприятных условий для
духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения его
творческих и образовательных потребностей.
Система дополнительного образования в школе характеризуется через
устойчивую
востребованность
образовательных
услуг,
качество
предоставляемых услуг, соответствие образовательных услуг установленным
требованиям. Существующая система дополнительного образования
обеспечивает сотрудничество учащихся разных возрастов и педагогов.
Особенно в разновозрастных объединениях ребята могут проявить
свою инициативу, самостоятельность, лидерские качества, умение работать в
коллективе, учитывая интересы других.
Обучающиеся в 2023 году имели возможность развивать свои
способности в 5 коллективах дополнительного образования: «Школьный
историко-краеведческий музей» (3 учебные группы), секция по туризму и
туристическому
многоборью
«Горцы»
(3
учебные
группы),
хореографический коллектив «Дельфи» (3 учебные группы), «Студия
30
рукоделия» (1 учебная группа), «Техническое моделирование» (1 учебная
группа).
Достижения обучающихся и коллективов дополнительного
образования в творческих конкурсах и соревнованиях
№
п/п
1
Мероприятие
Областной конкурс
«Знание-Сила» по
спортивному туризму
1517.02.2023
2
Областное первенство
обучающихся
Свердловской области по
спортивному туризму
«Школа безопасности»
11.03.2023
3
Областные соревнования
обучающихся
Свердловской области по
спортивному туризму среди
туристов-лыжников на
границе Европы-Азии
Первенство города
Екатеринбурга по
спортивному туризму в
закрытых помещениях
Первенство города
Екатеринбурга по
спортивному туризму в
закрытых помещениях
12.03.2023
Городские соревнования
МО «Город
Екатеринбург»по
спортивному туризму ,
кубок УРФУ
15.04.2023
4
5
6
Дата
Участники
Результат
Бояркин Дмитрий, 3 место
8 «Б»,
Пелымский Илья.
8 «Б»,
Чернавских
Матвей, 8 «Б»,
Черепанова Дарья
Врублевская
Александра
Врублевская
2 место
Александра,
Черепанова Дарья,
Бояркин Дмитрий,
8 «Б»,
Втюрин Артем,
9 «А»,
Пелымский Илья,
9 «Б»,
Чернавских
Матвей, 8 «Б»
Субботина
Елизавета, 11 «А»
Бояркин Дмитрий, 3 место
8 «Б»,
Чернавских
Матвей, 8 «Б»
02.04.2023
Втюрин Артем,
9 «А»
3 место
02.04.2023
Врублевская
Комплексный
Александра,
зачет 2 место
Черепанова Дарья,
Втюрин Артем,
9 «А», Бояркин
Дмитрий, 8 «Б»,
Чернавских
Матвей, 8 «Б»
Дайбова Софья,
2 место
6 «Б»
31
7
Областные соревнования по 14.05.2023
спортивному туризму
«Летний кубок Дворца
Молодежи»
8
Областные соревнования по 14.05.2023
спортивному туризму
«Летний кубок Дворца
Молодежи»
Районные соревнования
25.05.2023
«Туристкий бивуак»
9.
10
11.
12.
13
Областные соревнования
обучающихся
Свердловской области по
спортивному туризму на
кубок ГАНОУ СО «Дворец
молодежи»
Областные соревнования по
спортивному туризму
«Кубок Урфу»
Областные соревнования по
спортивному туризму
«Кубок Урфу»
Районный этап
соревнований «Школа
безопасности»
03.06.2023
14.15.10.2023
14.15.10.2023
19.10.2023
Втюрин Артем, 9
Командный зачет
«А»,
- 3место
Пелымский Илья,
9 «Б»,
Дайбова Софья, 6
«Б»
Чернавских
Матвей, 8 «Б»
Черепанова Дарья,
Врублевская
Александра
Дайбова Софья,
1 место
6 «Б»
Втюрин Артем. 9
«А», Бояркин
Дмитрий,
8 «Б».
Чернавских
Матвей, 8 «Б»,
Дайбова Софья, 6
«Б»
Врублевская
Александра
Дайбова Софья, 6
«Б»
1 место
1 место
Парамонова
3 место
Наталья, Дайбова
Софья, 7 «Б»
Бояркин Дмитрий, 1 место
Чернавских
Матвей, 9 «Б»
Бояркин Дмитрий, Общий зачет 1
9 «Б»
место
Чернавских
Матвей, 9 «Б»,
Парамонова
Наталья, 7 «Б»
Дайбова Софья, 7
«Б»
Козиев Билол, 9
«Б»
Румянцев
Алексей, 7Б
Попов Иван, 9 «Б»
Врублевская
Александра
32
14
Областные соревнования
по спортивному туризму
«Снежинка -2023
16.12.2023
15
Всероссийский фестивальпрактикум хореографии и
пластики (г. Пушкино,
Московская область)
11.0112.01.2023
16
Международный конкурс
танцевального искусства
« Dance solo»
09.01-10.01.
2023.
Парамонова
Наталья, 7 «Б»
Дайбова Софья, 7
«Б»
смешанная
возрастная
группа,
номинации:
«Современный
танец»,
«Эстрадный
танец»
Смешанная
возрастная
группа:
Смешанная
возрастная группа
Филиппович
Елизавета, 8 «Б»
Дороничева
Александра, 8 «А»
Манаенкова
Елизавета, 8 «В»
Суворов
Александр, 8 «А»
Двинянин Иван, 8
«Г»
Красикова
Анастасия, 7 «А»
Заручейнова
Анастасия, 5 «Б»
Никифорова
Дарья, 5 «Б»
Шаехова Амелия,
5 «Б»
Огнетова Алина,
6 «Б»
Чистякова Алена,
5 «Б»
Попова Яна, 5 «В»
Поспелова
Ксения, 11 «А»
Юшкова
Виктория, 9 «А»
Кондратюк
Семен, 11 «А»
Бамакова Ксения,
4 «А», Огнетова
Алина, 6 «Б»,
Шаехова Амелия,
5 «В»,
Заручейнова
2 место
ГРАН-ПРИ ,
трижды
ЛАУРЕАТЫ 1
степени в
номинации
«Современный
танец»,
«Эстрадный танец»
ГРАН-ПРИ,
ЛАУРЕАТ 1
степени
33
17.
Международный конкурс
детского и юношеского
творчества «Твое
направление»
29.01.2023
18.
XIII международный
фестиваль-конкурс
народной и современной
хореографии «АРЕНА»
12.02-14.02.
2023
Анастасия, 5 «Б»,
Прокопьева
Ксения
Смешанная
возрастная
группа:
Смешанная
возрастная группа
Филиппович
Елизавета, 8 «Б»
Дороничева
Александра, 8 «А»
Манаенкова
Елизавета, 8 «В»
Суворов
Александр, 8 «А»
Двинянин Иван, 8
«Г»
Красикова
Анастасия, 7 «А»
Заручейнова
Анастасия, 5 «Б»
Никифорова
Дарья, 5 «Б»
Шаехова Амелия,
5 «Б
Огнетова Алина, 6
«Б»
Чистякова Алена,
5 «Б»
Попова Яна, 5 «В»
Поспелова
Ксения, 11 «А»
Юшкова
Виктория, 9 «А»
Кондратюк
Семен, 11 «А»
Смешанная
возрастная
группа:
Смешанная
возрастная группа
Филиппович
Елизавета, 8 «Б»
Дороничева
Александра, 8 «А»
Манаенкова
Елизавета, 8 «В»
Суворов
Александр, 8 «А»
Двинянин Иван, 8
«Г»
Пятикратные
ЛАУРЕАТЫ 1
степени в
номинациях
«Современный
танец»
«Эстрадный
танец»
Трижды
ЛАУРЕАТЫ 1
степни,
ЛАУРЕАТЫ 2
степени
34
19.
VIII Международный
детско-юношеский конкурс
хореографического
творчества «Звездный
дождь»
25.02-27.02
20.
Городской фестивальконкурс «Народные узоры»
в рамках фестиваля «Город
19.03.2023
Красикова
Анастасия, 7 «А»
Заручейнова
Анастасия, 5 «Б»
Никифорова
Дарья, 5 «Б»
Шаехова Амелия,
5 «Б»
Огнетова Алина, 6
«Б»
Чистякова Алена,
5 «Б»
Попова Яна, 5 «В»
Поспелова
Ксения, 11 «А»
Юшкова
Виктория, 9 «А»
Кондратюк
Семен, 11 «А»
Смешанная
ЛАУРЕАТЫ 2 и 3
возрастная группа степени
Филиппович
Елизавета, 8 «Б»
Дороничева
Александра, 8 «А»
Манаенкова
Елизавета, 8 «В»
Суворов
Александр, 8 «А»
Двинянин Иван, 8
«Г»
Красикова
Анастасия, 7 «А»
Заручейнова
Анастасия, 5 «Б»
Никифорова
Дарья, 5 «Б»
Шаехова Амелия,
5 «В»
Огнетова Алина, 6
«Б»
Чистякова Алена,
5«Б»
Башмакова
Ксения, 4 «А»,
Бубнова
Вероника, 4 «Г»
Саетова Ангелина,
3 «Б»
Филиппович
Лауреаты 1 степени
Елизавета, 8 «Б»
Дороничева
35
друзей»
21.
Международный
фестиваль-конкурс «Страна
танца»
31.0302.04.2023
22.
Городской конкурс
современной хореографии
«В ритме времени»
13.04.2023
Александра, 8 «А»
Манаенкова
Елизавета, 8 «В»
Суворов
Александр, 8 «А»
Двинянин Иван, 8
«Г»
Красикова
Анастасия, 7 «А»
Заручейнова
Анастасия, 5 «Б»
Никифорова
Дарья, 5 «Б»
Шаехова Амелия,
5 «В»
Саетова Ангелина,
3 «Б»,
Бубнова
Вероника, 5 «Г»
Смешанная
возрастная группа
Филиппович
Елизавета, 8 «Б»
Дороничева
Александра, 8 «А»
Манаенкова
Елизавета, 8 «В»
Суворов
Александр, 8 «А»
Двинянин Иван, 8
«Г»
Красикова
Анастасия, 7 «А»
Заручейнова
Анастасия, 5 «Б»
Никифорова
Дарья, 5 «Б»
Шаехова Амелия,
5 «В»
Огнетова Алина, 6
«Б»
Чистякова Алена,
5«Б»
Башмакова
Ксения, 4 «А»,
Саетова Ангелина,
3 «Б»
Филиппович
Елизавета, 8 «Б»
Дороничева
Александра, 8 «А»
Манаенкова
ГРАН-ПРИ,
ЛАУРЕАТЫ 1
степени
ЛАУРЕАТЫ 1
степени
36
23.
VI Всероссийский
фестиваль-конкурс
народного творчества
«Майские гуляния»
14-15.05.
2023
24
Международный
хореографический конкурс
«Надежда»
1012.06.2023
г.Сочи
Елизавета, 8 «В»
Суворов
Александр, 8 «А»
Двинянин Иван, 8
«Г»
Красикова
Анастасия, 7 «А»
Заручейнова
Анастасия, 5 «Б»
Никифорова
Дарья, 5 «Б»
Шаехова Амелия,
5 «В»
Бубнова
Вероника, 4 «Г»,
Саетова Ангелина,
3 «Б»
Смешанная
возрастная группа
Филиппович
Елизавета, 8 «Б»
Дороничева
Александра, 8 «А»
Манаенкова
Елизавета, 8 «В»
Суворов
Александр, 8 «А»
Двинянин Иван, 8
«Г»
Красикова
Анастасия, 7 «А»
Заручейнова
Анастасия, 5 «Б»
Никифорова
Дарья, 5 «Б»
Шаехова Амелия,
5 «Б»
Огнетова Алина, 6
«Б»
Бубнова
Вероника, 4 «Г»,
Башмакова
Ксения, 5 «А»
Саетова Ангелина,
3 «Б»
Смешанная
возрастная группа
Заручейнова
Анастасия, 5 «Б»
Никифорова
Дарья, 5 «Б»
Шаехова Амелия,
ГРАН-ПРИ,
пятикратные
ЛАУРЕАТЫ 1
степени
ГРАН-ПРИ,
ЛАУРЕАТЫ 1
степени
37
25
Международный
фестиваль-конкурс
«Уральская палитра»
Октябрь
2023
26
Всероссийский открытый
01.11.2023
фестиваль-конкурс детского
и юношеского творчества
«Каменный цветок»
27
Международный фестиваль
современного творчества
«Start open fest»
17.12.2023
5 «В»
Огнетова Алина, 6
«Б»
Чистякова Алена,
6«Б»
Башмакова
Ксения, 5 «А»
Бубнова
Вероника, 5 «Г»,
Саетова Ангелина,
4 «Б»
Смешанная
возрастная группа
Заручейнова
Анастасия, 5 «Б»
Никифорова
Дарья, 5 «Б»
Шаехова Амелия,
5 «В»
Огнетова Алина, 6
«Б»
Чистякова Алена,
6«Б»
Башмакова
Ксения, 5 «А»
Бубнова
Вероника, 5 «Г»,
Саетова Ангелина,
4 «Б»
В номинации
«Хореография»
возрастная группа
Заручейнова
Анастасия, 5 «Б»
Никифорова
Дарья, 5 «Б»
Шаехова Амелия,
5 «В»
Огнетова Алина,
6 «Б»
Чистякова Алена,
6«Б»
Башмакова
Ксения, 5 «А»
Бубнова
Вероника, 5 «Г»,
Саетова Ангелина,
4 «Б»
В номинациях
«Эстрадный
танец»
«Современная
ГРАН-ПРИ
Лауреаты 1
степени в
номинациях «
Современный
танец», «
Эстрадный танец»
Трижды Лауреаты
1 степени
Трехкратные
Лауреаты 1 степени
Лауреаты 2 степени
38
28
Районный турнир по
быстрым шахматам
«Шахматный
Екатеринбург»
08.04 .2023
29
Районный конкурс
«Экспедиция память»
Январь
2023-май
2023
хореография»
Заручейнова
Анастасия, 5 «Б»
Никифорова
Дарья, 5 «Б»
Шаехова Амелия,
5 «В»
Огнетова Алина,
6 «Б»
Чистякова Алена,
6«Б»
Башмакова
Ксения, 5 «А»
Бубнова
Вероника, 5 «Г»,
Саетова Ангелина,
4 «Б»
(командное
3 место
первенство)
Тудвасев
Дмитрий, 4 «А»
Зотова Екатерина,
3 «А»
Мельников Иван,
3 «Б»
1 «А» класс
1 место
2 «А» класс, 3 «А»
класс, 4 «А» класс
Профилактическая работа
Профилактическая работа в школе ориентирована на создание условий
по
обеспечению
гарантий
прав
обучающихся,
профилактике
правонарушений и безнадзорности, профилактике различных видов
зависимостей и проявлений экстремизма. Педагоги своевременно выявляют
обучающихся, требующих особого внимания, классные руководители
составляют план профилактической и индивидуальной работы с
несовершеннолетними, ведется персонифицированный учет, анализируются
причины непосещения ОУ.
Первичная профилактика направлена на устранение неблагоприятных
факторов, вызывающих определенное явление, а также на повышение
устойчивости личности к влиянию этих факторов.
Вторичная профилактика - это работа с группой риска. Она направлена
на выявление групп высокого риска и определение методов работы с ними.
Направления профилактической работы в МАОУ СОШ № 114:
1. Профилактика безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних.
2. Профилактика зависимостей.
3. Профилактика экстремизма.
4. Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних.
39
5. Правовая ответственность несовершеннолетних.
6. Организация труда и отдыха обучающихся в летний период
(состоящих на различных видах учета, в социально-опасном положении,
находящихся в трудной жизненной ситуации).
Для решения профилактических задач в школе проводятся различные
мероприятия: заседания Совета профилактики, индивидуальные беседы с
обучающимися в присутствии родителей (законных представителей), Единые
дни профилактики по различным направлениям: «Подросток и закон»,
«Единство разных», «Сохрани жизнь».
Во время проведения Единых дней профилактики проводились
мероприятия, содействующие совершенствованию правовых знаний всех
участников образовательной деятельности, уроки права, классные часы;
лекции, беседы о правах ребенка, об ответственности несовершеннолетних
перед законом, беседы о правилах безопасного поведения в школе и других
общественных местах, родительские собрания и
индивидуальные
консультации для родителей. В школу для проведения бесед приглашались
инспектора ПДН (в течение учебного года проведено 2 беседы с участием
инспектора), в рамках Единого дня профилактики ответственный секретарь
Комиссии по делам несовершеннолетних Кудрявцева Е.В. провела беседы
для обучающихся 8-х классов на тему «Профилактика правонарушений в
подростковой среде». При проведении классных часов и Единых дней
профилактики использовались видеоматериалы общественной организации
«Общее дело» и методические материалы МБУ ЦППП «Диалог».
Проведены акции: «Школа - территория здоровья», «Не пей,
успей…жить!», «ЕКБ, дыши свободно!», «Скажи нет зависимости!».
Подучетный континтингент (январь-декабрь)
Внутришкольный учет
4/1
ПДН
2/4
СОП
7/2
«Группа риска»
1/5
С обучающимися, состоящими на разных видах учета: СОП
(социально-опасное положение), ПДН, внутришкольный учет, ведется
индивидуально-профилактическая работа, направленная на предупреждение
и уменьшение пропусков уроков без уважительных причин, профилактику
правонарушений, зависимостей и формированию законопослушного
поведения:
- ведется персонифицированный учет несовершеннолетних, состоящих
на разных видах учета;
- реализуется индивидуальная программа реабилитации и адаптации
несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении;
осуществляется
ежедневный
учет
за
посещаемостью
несовершеннолетними образовательного учреждения, учет успеваемости
обучающихся. Классные руководители совместно с администрацией ОУ
выявляют причины отсутствия обучающихся на занятиях, принимают меры
по возвращению их в школу. Своевременно информируются органы и
40
учреждения системы профилактики об уклонении несовершеннолетних от
обучения;
- проводятся индивидуальные беседы с несовершеннолетними и их
родителями, консультации учителей-предметников, ведется индивидуальная
работа с обучающимися, испытывающими затруднения в освоении учебных
программ (составление графика ликвидации задолженностей по предметам,
организация индивидуальных занятий);
- обучающиеся вовлекаются в объединения дополнительного
образования (родители несовершеннолетних информируются о работе
объединений дополнительного образования в школе и в организациях
дополнительного образования, в том числе МБУ ДО ЦДЮ «Созвездие»),
участие в общественной жизни школы, в проведение внеурочных
мероприятий;
- организовываются выходы классных руководителей совместно с
ответственным за профилактическую работу с актами обследования
жилищно- бытовых условий проживания несовершеннолетних, состоящих на
разных видах учета;
- вызовы обучающихся пропускающих занятия без уважительной
причины, нарушающих правила поведения во время образовательной
деятельности и их родителей (законных представителей) на заседание Совета
профилактики;
- направление родителей с детьми на консультации к психологу
(КЦСОН «Малахит», МБУ ЦППН «Диалог», МБУ ЦППН «Ладо»).
В школе создано информационное пространство. Имеется Уголок
профилактики для обучающихся и родителей где размещены материалы
профилактической направленности. На сайте школы размещены
информация и памятки для родителей, обучающихся и педагогов
профилактической направленности, телефоны Доверия,
планы работ по
профилактике правонарушений.
С обучающимися перед каникулами регулярно
проводятся
инструктажи по технике безопасности
с напоминанием о времени
нахождения несовершеннолетних на улице и в общественных местах без
сопровождения взрослых и о местах, запрещенных к посещению
несовершеннолетними.
Особое место в профилактике правонарушений занимает работа,
направленная на предотвращение ДТП.
В сентябре проведена
профилактическая акция «Внимание, дети!», целью которой было воспитание
у обучающихся навыков, связанных с безопасным поведением на улицах и
дорогах, адаптации к транспортной среде в местах постоянного жительства и
учебы. В рамках акции прошли мероприятия: уроки безопасности; классные
часы, беседы по ПДД; выставка рисунков, плакатов. На 1 этаже школы
оформлен стенд по ПДД. Ежемесячно в школу выходят с
профилактическими беседами инспектора ГИБДД.
41
В рамках профилактики употребления ПАВ несовершеннолетними в
октябре 2023 года проходило социально-психологическое тестирование
среди 7-11 классов (13-18 лет). Прошли тестирование 322 обучающихся.
Основные направления работы с семьей в 2023 году: педагогическое
просвещение родителей, приобщение детей к активному участию в жизни
школы, координация воспитательного воздействия на обучающегося, меры
воспитательного воздействия на родителей, уклоняющихся от воспитания
детей.
При активном взаимодействии с семьей наблюдается улучшение
взаимопонимания родителей и детей, усиление родительского контроля. При
тесном контакте с семьей уменьшается количество пропусков занятий без
уважительной причины, улучшается успеваемость, корректируется
поведение обучающихся.
Организация питания, медицинского обслуживания, обеспечения
здоровьесберегающей среды
В МАОУ СОШ № 114 созданы условия, способствующие
здоровьесбережению. Организация питания в МАОУ СОШ № 114
осуществлялась по договору с ООО «Фабрика вкуса», через систему «АИС –
питание».
Количество обучающихся, получающих горячее питание на конец
2023 года составило 644 человек, бесплатное горячее питание - 503 человека.
Количество обучающихся, получающих 2-х разовое питание - 10 человек.
Охват горячим питанием в 2023 году составляет 70,3%.
Распределение обучающихся по группам здоровья: I группа - 173
человека (18,8%), II группа – 348 человека (37,9%), III группа - 376 человек
(41,3%), IV группа - 19 человек (2%). Распределение обучающихся по
группам занятий физической культурой: основная группа - 753 человека
(82,2%), подготовительная группа - 146 человека (15,9%), специальная
группа и освобожденные - 16 человек (1,9%). Для поддержания физического
здоровья обучающихся в учреждении имеется медицинский и процедурный
кабинеты. Медицинский контроль за состоянием здоровья обучающихся
осуществляет МАУ ДГБ №15. В 2023 году профилактический осмотр
прошли 215 обучающихся, проведена вакцинопрофилактика в соответствии с
национальным календарем прививок.
Для организации отдыха детей в школе ежегодно организуется
городской лагерь с дневным пребыванием детей от 6,5 до 18 лет. В 2023 году
в городском лагере дневного пребывания при МАОУ СОШ № 114 были
организованы весенняя и летняя смены, всего отдохнуло 180 детей.
Большое внимание уделяется в учреждении внеурочной работе по
обеспечению здоровья школьников: деятельность спортивных секций,
осуществление экскурсий, походов, проведение Дней здоровья, Дней семьи,
Единых дней профилактики. Среди традиционных профилактических
мероприятий можно выделить: проведение дней здоровья, тематических
бесед и встреч, викторин и конкурсов по профилактике ДДТТ и пожарной
безопасности.
42
Анализ показателей деятельности ОУ
За 2023 год были достигнуты следующие положительные результаты:
- созданы условия для успешной реализации основных
общеобразовательных программ на всех уровнях образования;
- учебный план отражает современные требования Федеральных
государственных образовательных стандартов, в том числе обновленных
ФГОС, и учитывает запросы обучающихся и их родителей;
- результаты ГИА стабильные, что позволяет выпускникам быть
конкурентоспособными и получать высшее профессиональное образование;
- обучающиеся школы успешны в социальных проектах и творческих
конкурсах, занимают призовые места в районных, городских, всероссийских
и международных конкурсах;
- обучающиеся школы активно участвуют в муниципальном этапе
ВсОШ.
- успешно работают коллективы дополнительного образования:
школьный историко-краеведческий музей, секция по туризму и
туристическому многоборью «Горцы», хореографический ансамбль танца
«Дельфи», объединение «Техническое моделирование» и «Студия
рукоделия». Хореографический коллектив «Дельфи» является активным
участником конкурсов и фестивалей районного, городского, областного,
всероссийского и международного уровней; секция по туризму и
туристическому многоборью «Горцы» является победителем районных,
призером городских и областных соревнований «Школа безопасности»,
обучающиеся активно участвует в городских и областных соревнованиях по
спортивному туризму, являются кандидатами в мастера спорта.
- в школе успешно работают волонтерский отряд «Штурм», дружина
юных пожарных, отряд ЮИД, отряд «Спасатель», Школьный спортивный
клуб;
- обучающиеся имеют возможность реализовать свои творческие
способности в урочное и внеурочное время;
- имеется опыт оказания платных образовательных услуг;
- созданы условия для здоровьесбережения, обучающиеся принимают
участие во всероссийских акциях «Кросс наций», «Лыжня России»,
легкоатлетических эстафетах. Традиционно проводятся дни здоровья, в
которых принимают участия все участники образовательных отношений.
Горячим питанием в 2023 году охвачено 75 % обучающихся.
Анализ распределения обучающихся по группам здоровья за 3 года
показывает увеличение количества детей с 1 группой здоровья, высокая доля
2 группы, уменьшение числа детей с 3 группой. Проведенный анализ
позволяет сделать вывод, что уровень соматического здоровья детей,
обучающихся в школе, падает.
В результате анализа выявлены следующие проблемы:
- низкое качество подготовки выпускников по предметам, низкий
средний балл ЕГЭ;
43
- низкое качество образования на уровне основного общего и среднего
общего образования;
- недостаточная работа с одаренными обучающимися по подготовке к
ЕГЭ, ОГЭ, ВСОШ, НПК;
- высокий процент обучающихся, имеющих одну «3» по предмету;
- педагогические работники недостаточно используют и не системно
применяют проектные и исследовательские технологии;
- сохраняется контингент обучающихся «группы риска», имеющих
отклонения от социально-нравственных норм поведения. Для решения
проблем необходимо:
1. Привлечь родителей, готовых оказать помощь в развитии школы.
2. Изучить образовательные потребности населения с целью
привлечения в школу дополнительного контингента обучающихся и
расширения системы платных образовательных услуг.
3. Разработать систему мер мотивации морального и материального
труда педагогов, участвующих в инновационной деятельности.
4. Для оптимизации возрастной структуры педагогических кадров
привлечь молодых специалистов: путем организации выдачи целевых
направлений выпускникам школы, поступающими в УрГПУ, организацией
педагогической практики студентов УрГПУ на базе школы, участием в
«Ярмарке вакансий» в учебных заведениях среднего и высшего
профессионального образования.
5. Осуществлять реализацию программы наставничества для оказания
практической помощи молодым педагогам в их адаптации в школе, вопросах
совершенствования теоретических знаний.
Были определены основные направления деятельности МАОУ
СОШ № 114 в 2023 году:
- обеспечение получения качественного образования на всех уровнях
обучения, повышение качества подготовки обучающихся к ВПР, ГИА в
форме ОГЭ, ЕГЭ; повышение внутришкольной системы оценки качества
образования;
организация работы по индивидуальному сопровождению
обучающихся по устранению учебных дефицитов на всех уровнях общего
образования, организация индивидуальной работы с обучающимися «группы
риска», «высокобалльниками»;
- организация работы с одаренными детьми через участие в
олимпиадах, конкурсном и фестивальном движении;
- повышение профессиональной компетентности педагогического и
управленческого персонала по приоритетным для школы направлениям:
работа с различными категориями обучающихся, эффективная подготовка к
ЕГЭ и ОГЭ;
- развитие воспитательной среды, дополнительного образования и
социализации обучающихся через участие в социальных, творческих
проектах, деятельность школьного самоуправления, развитие волонтерского
движения;
44
- обеспечение профессионального самоопределения обучающихся
через внедрение программ практико-ориентированных элективных курсов,
проведение
профориентационных
мероприятий,
проектноисследовательскую деятельность, сотрудничество с учебным центром ПАО
«МЗИК», АО «Уральский турбинный завод», УРГПУ, УГЛТУ, РГППУ,
ГАНОУ СО «Дворец молодежи»;
- формирование инженерного мышления обучающихся через активное
участие в проекте «Уральская инженерная школа», фестивале «Город
ТехноТворчества», участие в Открытой Технической спартакиаде
школьников Орджоникидзевского района «Инженерные технологии
будущего Инжетех», Региональном чемпионате по профессиональному
мастерству «Профессионалы» в Свердловской области, в городском проекте
«Шахматы в школу».
Статистическая информация о результатах самообследования
образовательной организации
N п/п
Показатели
1.
1.1
Образовательная деятельность
Общая численность обучающихся
Численность обучающихся по образовательной программе
начального общего образования
Численность обучающихся по образовательной программе
основного общего образования
Численность обучающихся по образовательной программе
среднего общего образования
Численность/удельный вес численности обучающихся,
успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной
аттестации, в общей численности обучающихся
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по математике, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
Единица
измерения
916 человек
390 человек
487 человек
39 человек
289
человек
/34,7%
3,46
2,8
60,21 баллов
49,27 баллов
0 человек/0%
14человек/15%
0человек/0%
45
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
минимального количества баллов единого государственного
экзамена по русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного
экзамена по математике, в общей численности выпускников
11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности выпускников
9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании
с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности обучающихся,
принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности обучающихся
Численность/удельный вес численности обучающихся победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности обучающихся, в том числе:
Регионального уровня
0 человек/0%
16человек/17%
0/0 человек/%
1/1 человек/%
0/0 человек/%
916/100
человек/%
307/33,8
человек/%
70/7,7
человек/%
Федерального уровня
52/5,7
1.19.2
человек/%
Международного уровня
130/14,33
1.19.3
человек/%
Численность/удельный вес численности обучающихся, 39человек/4%
получающих образование с углубленным изучением
1.20
отдельных учебных предметов, в общей численности
обучающихся
Численность/удельный вес численности обучающихся, 39 человек/4%
1.21 получающих образование в рамках профильного обучения, в
общей численности обучающихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с 0/0 человек/%
1.22 применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности обучающихся
Численность/удельный вес численности обучающихся в 0/0 человек/%
1.23 рамках сетевой формы реализации образовательных
программ, в общей численности обучающихся
1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 33 человек
Численность/удельный вес численности педагогических 32/97
1.25
работников, имеющих высшее образование, в общей человек/%
1.19.1
46
1.26
1.27
1.28
1.29
1.29.1
1.29.2
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности
(профиля),
в
общей
численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников,
имеющих
среднее
профессиональное
образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников,
имеющих
среднее
профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
32/97
человек/%
1/3 человек/%
1/3 человек/%
26 человек/80%
10/30,3
человек/%
16/48,5
человек/%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников
в
общей
численности
педагогических
1.30
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
1.30.1 До 5 лет
8/24 человек/%
Свыше 30 лет
11/29
1.30.2
человек/%
Численность/удельный вес численности педагогических 7/21 человек/%
1.31 работников
в
общей
численности
педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических 8/24 человек/%
1.32 работников
в
общей
численности
педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и 34/100
административно-хозяйственных работников, прошедших за человек/%
последние
5
лет
повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку
по
1.33
профилю
педагогической
деятельности
или
иной
осуществляемой
в
образовательной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и 34/100
административно-хозяйственных работников, прошедших человек/%
повышение
квалификации
по
применению
в
1.34 образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов, в общей численности
педагогических
и
административно-хозяйственных
работников
47
